Santo Domingo, R.D. – El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) informó que la cuarta etapa de la Evaluación de Desempeño Docente correspondiente al período 2025-2026 ha alcanzado un 63 % de avance, a diez días de haber iniciado, reflejando una amplia participación de la comunidad educativa en todo el país.
Esta fase del proceso evaluativo, conocida como Evaluación de Diversos Actores, comenzó el pasado 16 de marzo y es considerada una de las más importantes, ya que permite obtener una visión más integral del desempeño del personal docente.
De acuerdo con las autoridades educativas, esta etapa se desarrolla a través de tres enfoques principales. En primer lugar, la evaluación descendente, realizada por los superiores inmediatos, permite valorar el desempeño desde la gestión institucional. En segundo lugar, la evaluación ascendente recoge la percepción de los docentes que reciben supervisión y acompañamiento. Finalmente, la evaluación horizontal involucra a colegas, quienes analizan el trabajo docente desde una perspectiva profesional compartida.
El proceso está dirigido a un total de 115,553 docentes en todo el territorio nacional, de los cuales más de la mitad ya ha completado esta fase, evidenciando avances significativos en el cumplimiento del cronograma establecido.
El Minerd destacó que estos resultados reflejan el compromiso de directivos y maestros con el fortalecimiento de la calidad educativa, así como con la consolidación de una cultura de evaluación orientada a la mejora continua.
En ese sentido, las autoridades reiteraron el llamado a todos los actores del sistema educativo a participar activamente en el proceso, con responsabilidad, ética y transparencia, a fin de garantizar una evaluación completa y útil para la toma de decisiones en materia de desarrollo profesional.
Asimismo, señalaron que cada valoración debe identificar tanto fortalezas como áreas de mejora en el desempeño docente, con el objetivo de implementar acciones estratégicas que impacten positivamente la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
